Selv er jeg ikke spesielt negativ til ipader som læringsverktøy. Vi må ha i bakhode at det er mange barn som sliter med å henge med på undervisningen. En ipad kan visualisere matte på en måte som inviterer til læring på en måte som ikke en bok kan. Ipader kan også brukes til å levere inn lekser i form av taleopptak o.l. til stor hjelp for de elevene som er for små til å kunne lese/skrive, eller “bare” har lese- og skrivevansker.
Meeeeen… det foregår en stor gamification (spillifisering?) av hele pensum. Barn vennes til en umiddelbar belønning for hver lille handling i undervisningsøyemed. Jeg er genuint bekymret for hva dette gjør med de unges evne til å lese en hel bok, eller studere selvstendig når universitetet kommer.
Selv er jeg ikke spesielt negativ til ipader som læringsverktøy. Vi må ha i bakhode at det er mange barn som sliter med å henge med på undervisningen. En ipad kan visualisere matte på en måte som inviterer til læring på en måte som ikke en bok kan. Ipader kan også brukes til å levere inn lekser i form av taleopptak o.l. til stor hjelp for de elevene som er for små til å kunne lese/skrive, eller “bare” har lese- og skrivevansker.
Meeeeen… det foregår en stor gamification (spillifisering?) av hele pensum. Barn vennes til en umiddelbar belønning for hver lille handling i undervisningsøyemed. Jeg er genuint bekymret for hva dette gjør med de unges evne til å lese en hel bok, eller studere selvstendig når universitetet kommer.